МОДУЛЬ 9

  • З іншими учасниками групи обговорила створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання.
  • Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні. 
  • Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів. 
  • Створила форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні. 
  • Внесала зміни в План вивчення теми.
  • Почала планувати інструктивні матеріали для навчального проекту.

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

МОДУЛЬ 11

Изображение
У цьому Модулі поділилась зі своїми колегами створеними Планами вивчення теми, а також основними документами Портфоліо. Після перегляду та доопрацювання складових Портфоліо з’ясувала, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів. 
Далее...

МОДУЛЬ 8

Изображение
У цьому модулі я дізналась про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту. Спроектувала свою систему оцінювання та скористалась засобами оцінювання проектів програми Intel «Навчання для майбутнього». Запропонувала свій приклад учнівської роботи. 
Далее...